El evento reúne a profesorado y comunidad educativa para abordar el uso crítico de la IA en el aula. Adrián Caraballo, responsable de diseño e innovación educativa de ECCA.edu, destaca la necesidad urgente de formar al profesorado ante el impacto de esta tecnología
La inteligencia artificial irrumpe con fuerza en el ámbito educativo y obliga a replantear metodologías, herramientas y formas de aprendizaje. En este contexto, Canarias acoge «Hackeando la educación», un encuentro que, según explica Adrián Caraballo, responsable de diseño e innovación educativa de ECCA.edu, nace con un doble objetivo: comprender y aplicar esta tecnología en las aulas: «Perseguimos hablar de qué es la inteligencia artificial desde una mirada crítica y reflexiva y, al mismo tiempo, aprender a aplicarla correctamente», afirma.
Un encuentro necesario ante un cambio imparable
Caraballo subraya que la iniciativa responde a una necesidad urgente del sistema educativo. «La inteligencia artificial ya ha irrumpido en todos los ámbitos de la vida y, por supuesto, en las aulas», señala.
En este sentido, considera imprescindible dotar al profesorado de herramientas para gestionar este cambio: «Es una urgencia ver cómo sacarle partido y cómo usarla correctamente»
El evento se estructura en dos jornadas: una primera centrada en el análisis teórico y una segunda orientada a la práctica, con talleres y experiencias reales de docentes.
Aprender con IA, pero sin perder el pensamiento crítico
El responsable de innovación educativa advierte de uno de los principales riesgos asociados al uso de la inteligencia artificial: la «pereza cognitiva»: «Yo le pregunto a la IA, me da una respuesta y creo que ya lo he aprendido», explica, insistiendo en que el verdadero aprendizaje implica aplicar los conocimientos.
Por ello, el encuentro pone el foco en desarrollar una actitud crítica que permita utilizar estas herramientas como apoyo y no como sustituto del proceso educativo.
Personalización del aprendizaje
Uno de los grandes potenciales de la inteligencia artificial, según Caraballo, es su capacidad para adaptar los contenidos a cada estudiante: «Permite personalizar la ruta de aprendizaje y ajustar los contenidos a las necesidades del alumnado», afirma.
Además, destaca su utilidad para el profesorado, que puede generar actividades en tiempo real adaptadas al nivel del grupo. «Es una herramienta potentísima para mejorar la enseñanza», añade .
Riesgos éticos y protección de datos
El experto también alerta sobre los desafíos éticos asociados a la inteligencia artificial. «Los sistemas tienen sesgos porque los crean personas», señala.
Entre los principales riesgos menciona la posible fuga de datos y la necesidad de utilizar adecuadamente la información que se introduce en estos sistemas: «Tenemos que tener cuidado con los datos que damos a los modelos de inteligencia artificial»
Por ello, las jornadas incluyen formación específica en seguridad y uso responsable de estas herramientas.
Un evento abierto y con alta demanda
«Hackeando la educación» está dirigido principalmente a docentes de todos los niveles, aunque también está abierto a familias y personas interesadas en el ámbito educativo. Caraballo destaca el alto interés generado por la iniciativa. «Estamos a punto de agotar las plazas», afirma.
El encuentro se celebra de forma presencial los días 20 y 21 de marzo en el colegio San Ignacio de Loyola, en Las Palmas de Gran Canaria.
La IA como aliada, no como sustituto
Lejos de plantear la inteligencia artificial como una amenaza, Caraballo defiende su integración como herramienta de apoyo: «Debe ser un asistente para la enseñanza y el aprendizaje, no algo que sustituya al docente», explica.
En su opinión, el reto no es tecnológico, sino pedagógico: saber cómo incorporar la inteligencia artificial sin perder el componente humano del proceso educativo: «No se trata de deshumanizar, sino de perfeccionar la labor educativa»
El encuentro busca, en definitiva, abrir un espacio de reflexión y formación que permita a la comunidad educativa afrontar con garantías uno de los grandes desafíos del presente.